【導(dǎo)讀】公務(wù)員考試網(wǎng)為您解答公考報(bào)考問題：江蘇省公務(wù)員考試申論，如何作答宣傳類公文，包括公務(wù)員考試招考資訊、報(bào)考條件、報(bào)名入口及報(bào)名時(shí)間、職位表下載、考試時(shí)間及考試科目、歷年真題及分?jǐn)?shù)線等公考類信息。

宣傳類公文依然沿用公文題的答題思路，由外在的格式和內(nèi)容方面的要點(diǎn)邏輯組成。兩者相輔相成，達(dá)到呼吁號(hào)召、宣傳的目的。本文江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)給大家說一說如何作答宣傳類公文。

一、宣傳類公文的外在格式

外在格式包括標(biāo)題、稱謂和落款。其中，落款包括發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期。

A.標(biāo)題。居中，第一行中間。

兩種寫法：常規(guī)型和靈活型。

①常規(guī)型：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種。例如，北京市教育局關(guān)于學(xué)生減負(fù)的倡議書。“北京市教育局”是發(fā)文機(jī)關(guān)，可以省略不寫，本標(biāo)題也可以直接寫成：關(guān)于學(xué)生減負(fù)的倡議書。

②靈活型：根據(jù)主題自擬有呼吁號(hào)召意味的標(biāo)題，但標(biāo)題中需明確體現(xiàn)主題。例如，愛護(hù)環(huán)境，從你我做起。這種寫法可以根據(jù)材料的指示寫。

提示：何時(shí)寫成靈活型標(biāo)題的判斷標(biāo)準(zhǔn)：99%的宣傳類公文的標(biāo)題都可以寫成常規(guī)型，如果材料有明顯暗示或者考生自身能力強(qiáng)，可以寫成靈活型標(biāo)題，保險(xiǎn)起見也可寫成常規(guī)型標(biāo)題。

B.稱謂。稱謂即公文的面向?qū)ο�，位于�?biāo)題下另起一行頂格位置。例如，某某街道辦、北京市教育局等。

C.正文部分。稱謂下面另起一行空2格開始寫正文。

D.發(fā)文機(jī)關(guān)即寫作公文的單位。

E.發(fā)文日期有三種寫法：①XXXX年XX月XX日；②阿拉伯?dāng)?shù)字，例如2016年11月27日；③根據(jù)材料寫。

一般情況下2個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字占一個(gè)格子即可。

二、宣傳類公文的內(nèi)在邏輯

行文結(jié)構(gòu)包括以下這四個(gè)部分。

第一部分：開頭。主要包括行文的背景和目的。

第二部分：勸服。起勸服作用，可能包括：問題、危害、意義等要素。

第三部分：倡議。主要寫對(duì)策。

第四部分：結(jié)尾。可以升華主題、發(fā)出呼吁號(hào)召。

開頭。交代發(fā)文事由，告訴讀者為什么發(fā)文，可能是某個(gè)背景、目的。具體寫“背景”還是“目的”要根據(jù)材料來判斷，材料中有“目的”就寫“目的”，材料中有“背景”就寫“背景”。如果材料中既有“背景”又有“目的”，字?jǐn)?shù)充足的話，可以都寫上。

勸服。進(jìn)行勸解，采用“動(dòng)之以情，曉之以理”的思路。之所以倡導(dǎo)大家這樣去做，可能是因?yàn)樽隽酥�后�?huì)帶來好處，沒做到會(huì)有危害等等。具體落筆成文依然是遵照材料邏輯側(cè)重。

倡議。宣傳類公文的主旨就是號(hào)召大家做什么、怎么做。所以這部分側(cè)重落實(shí)行動(dòng)、給出對(duì)策。

結(jié)尾。主要是升華宣傳主題，呼吁號(hào)召落實(shí)做法。呼吁號(hào)召有兩種寫法，根據(jù)材料而定：①如果材料中有關(guān)于呼吁號(hào)召的內(nèi)容，可以直接摘抄。②如果材料中沒有這類呼吁性詞匯，可以號(hào)召大家一起參加。

以上就是江蘇省公務(wù)員考試申論，如何作答宣傳類公文的全部內(nèi)容，希望本文對(duì)大家備考及報(bào)考公務(wù)員考試有所幫助，更多公考類問題解答及招考信息歡迎訪問公務(wù)員考試網(wǎng)(www.wretchedstrangers.com)。